【摘要】出现大二低潮现象既有学生自我管理不严,缺乏长远规划和艰苦奋斗精神的原因,也有教学安排不合理,老师管理不严格等方面的原因。从课程安排上加强对大一学生研究性学习方法和能力的训练,帮助学生快速转变学习方式,学会学习。要持续开展专业思想教育,培养学生的专业认知认同,为学生学习生活注入不竭动力。"大二低潮"(Sophomore Slump)是指大学二年级的学生在学习态度、学习投入、学习效果、情感体验等各方面与大一年级积极向上的状态相比,出现明显滑坡现象。这