【摘要】对辅导员的职业发展问题进行研究,是深化地方工科院校教育教学改革的重要内容。文章基于马克思人的全面发展的理论视角,分析了地方工科院校辅导员的职业发展环境以及面临的困境,指出应从社会、学校、学院和辅导员自身多个层面寻求发展的路径,包括主动策划、完善管理机制、构建管理平台等。