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MOOCs背景下高校教师发展的困境与路径探析

2015-09-01分类号:G645.1

【作者】乜晓燕  倪志英  李德才  
【部门】东北林业大学高等教育研究所  东北林业大学教务处  
【摘要】MOOCs引发了世界范围的思想观念大碰撞,也给我国高等教育界带来了巨大的振动。传统教学中处于中心地位的教师,必定首当其冲,受到MOOCs风暴的影响。面对挑战,高校教师要以高水平的教学来应对,积极转变教育观念,进行角色转换,提升教学能力和改革教学模式、更新教学方法,以全新的教学动力回归讲台上的使命,为学生呈现更有吸引力的课程。只有这样,教师才能真正把握自己职业的未来,才能以高水平的教学质量保证学生的成长。
【关键词】MOOCs  高校教师发展  困境  路径
【基金】2014年度黑龙江省教育科学规划专项项目“学校;学院;基层教学组织‘三位一体’的教师教学能力提升机制研究”(项目编号:GJE1214001); 2014年度黑龙江省教育科学“十二五”规划项目“行业特色型大学创业教育体系构建与运行机制研究”(项目编号:GBC1214016)的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】教育与职业
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