【摘要】学校与社会、家庭是搭建学生成长网络的三大支柱。高智商、高情商是对大学生素质的现实要求。教育者的思想品德要求与受教育者的思想品德水平之间的不可统一性,是高校思政教育的基本矛盾。社会转型发展加剧了这一基本矛盾,对传统的思政教育内容和方法提出严峻挑战,迫切需要整合分散的高校、社会、家庭等教育资源,构建全方位共同管理、全社会参与教育、全方面提升素质的现代教育体系。