【摘要】异地高考政策总体上呈现出四种模式。从合理性理论视角出发,对政策的目的、依据、程序、结果进行审视是检验和回应公众质疑的有效途径。本文基于合理性评判准则发现,当前的政策目的失轻于正义价值取向、政策依据解释乏力、政策程序从属于封闭的经验型过程、政策结果过度关注短期效应。据此提出,未来异地高考治理路径在于:坚持公民资格权利取向,以学籍为主控制准入,建构多方利益表达机制及共筑多重政策保障体系。