【摘要】通过《中小学学生学习策略问卷》对全国11个省市13 477名的小学、初中、高中学生的调查,发现中小学学生呈现出以"复述策略"、"时间管理策略"和"物力资源利用策略"为主导,其他学习策略兼顾应用的现状;中小学学生学习策略的应用在年龄方面呈现"U"型发展,性别差异和城乡差异都表现出相同特点:小学和初中阶段,女生和城镇学校学生对各种学习策略的运用要好于男生和农村学校学生;东部地区学生的学习策略运用显著好于中西部地区学生;不同学业水平的学生,在七种学习策略上的得分存在显著差异。应高度重视中小学学生学习策略的重要意义,多种方式加强学习策略的指导与建构,加强初中学生学习策略的指导与应用,重视对中西部地区的...