【摘要】"成长型"名园长是指目前在区域内有良好的办学声誉和个人优秀特征,当下呈现整体扩张趋势,未来有良好预期,能主动适应社会发展需要的新型园长。内在的本体性动力与外在的社会实践的推进,自我实现需要与社会发展需要、个体价值与社会价值实现的需要共同构成的双向互构成长动力系统,是"成长型"名园长的发展动力。这一群体的培养应关注培养目标的整体性,课程设计与资源开发的全面性,教学过程设计的成长性,评价方法的自我建构与选择性。