【摘要】科学、技术、工程和数学(STEM)人才的紧缺已经成为制约英国未来社会与经济发展的重要因素。2014年,英国皇家学会颁布了《科学与数学教育愿景》,为英国未来20年教育改革绘制了路线图。该报告建议:(1)将科学与数学教育延长至18岁;(2)培养学生STEM职业意识;(3)课程改革要具有持久性和稳定性;(4)让教师成为教育评价的主体;(5)提升教师地位促进教师专业发展。本文对该报告出台的背景和内容进行了分析,以期为我国STEM教育的发展提供借鉴。