【摘要】MOOC教学的中国化问题中国众多高校表现出很大的MOOC教学热情鼓励教师运用网络技术制作各类网络课件,积极推进线上线下混合教学。在一些高校,MOOC确实使教师转变了工作角色,提高了MOOC教学水平,学生也因此增长了网络学习能力。然而,各高校也要理性评估MOOC教学质量与效果,恰当处理一些潜在的、现实的MOOC教学问题。1.教师的认识问题。尽管一些高校希望能够应