【摘要】近期,微信圈里有人说:"当改革无法触动教育,技术会触动它"。这一认识积极地肯定了技术在教育改革中的重要意义。不过,技术是否真的可以触动教育改革,却是可以进一步思考的。这可能关系到两个方面:一是技术应用的成效;二是阻碍技术推动教育改革的力量有多大。一般来说,技术推动教育的变革很多时候是局部的、缓慢的、有限的。从现实看,我国自上世纪八十年代就提出"教育现代化"。三十多年来,技术对教育带来多少变革?以新世纪以来出