【摘要】管理会计课程内容具有很强的理论性和操作性,需要构建一个更为开放灵活的教学模式。分布式认知理论对改进教学方法、提高学习主体的认知能力具有重要的启示作用。本文从分布式认知的视角出发,探讨了管理会计课程的学生观、教师观、教学媒介观、教学过程观等教学观,并对如何改进管理课程进行了教学设计。