【摘要】"应用型"法学本科教学将在很长一段时间内成为大部分高校法学院系专业培养目标的定位取向。文章在准确界定"应用型"法学本科教学的内涵、宗旨、基本要求的前提下,分析了当前"应用型"法学本科案例教学中存在的偏差及其表现,并针对"应用型"法学本科案例教学的偏差,提出了五点具体改进建议。