【摘要】为了探索职业技术师范教育转型之路,天津职业技术师范大学进行了"教-学-做-用"一体化的教学改革实践,基于自动控制课程一体化教学改革的实践,以职业岗位的需求和课程价值性取向为导向,文章从课程目标定位,课程内容选取、教学过程设计、课程实施与评价等几个方面阐述一体化教学改革的具体实施方案。