【摘要】高师初等音乐教育专业培养定位为小学音乐教师,《音乐教学法》作为该专业重要的基础课程之一,应从修订人才培养方案、完善音乐教师教育理论实践一体化课程设置、课内课外实践教学等方面,开展"能力为重"实践教学模式探索研究,支撑专业培养定位。