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高等职业教育基础课程学案设计策略——以基础英语阅读课程为例

2014-01-10分类号:H319.3

【作者】于海波  
【部门】长春职业技术学院  
【摘要】在调研高职院校基础课程实施的基础上,提出"以学为基点",以"能力培养—项目依托—学生主体参与"为原则的基础英语学案设计,并阐明学案的设计类型和设计评价。
【关键词】高等职业教育  基础课程  学案设计  英语教学
【基金】吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目《学习化社会视阈中高职院校英语教育学程设计与实践研究》(编号:吉教科文合字[2011]第357号),主持人:于海波
【所属期刊栏目】职业技术教育
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