从发展性评价视角探索应用型高校英语教师发展
2014-06-11分类号:H319
【部门】广西民族大学相思湖学院
【摘要】文章从阐述教师发展与发展性评价的关系着手,分析了应用型高校教师发展及发展性评价的现状,指出其面对的问题,并提出了以推进发展性评价促进教师发展的七项对策:加强对发展性评价的重视、完善评价指标体系、发挥教学评价主体的主观能动性、创设和谐的师生关系和教学研究氛围、培养教师的自评意识、引进学科带头人和拓宽进修培训渠道。
【关键词】发展性评价 教师发展 英语教师
【基金】2011年度广西教育厅科研立项项目“ESL;EFL语境下高校英语教学评价对比研究”的研究成果。(项目编号:201106LX146)
【所属期刊栏目】教育与职业
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