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高职院校应用写作课程的性质及其内涵

2014-10-21分类号:H193.6

【作者】武菲  
【部门】天津滨海职业学院基础教学部  
【摘要】文章从"工学结合"办学模式的视角,立足于高职教学的基本特征,论述了应用写作课程的性质,并根据职业教育人才培养目标的要求,分析了应用写作"文化性""职业性""技术性"等三种属性的内涵。
【关键词】高职教学  应用写作  课程性质  特定内涵
【基金】
【所属期刊栏目】教育与职业
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