【摘要】教师是课程的主导者,应用文写作教师素质的高低是关系应用文写作课程教学质量高下的关键。当今应用文写作教师队伍存在专任教师有缺口、性别比例失衡、职称结构不合理、课程认同感低、科研成果不足等一系列问题,需要采取与同事互相听课、参与写作实践等一些切实可行的方法,来提升应用文写作教师素质。