【摘要】研究者采用问卷调查法对云南省特殊教育专任教师的整体发展状况、专业素质水平、专业发展状况进行了调查。结果显示:云南省特殊教育专任教师数量严重不足;性别比例失调,年龄、教龄比例较合理;教师的学历层次有所提高,但特殊教育专业知识水平有待提高;教师的专业态度积极,专业知识与专业技能的掌握处于中等水平;教师接受培训的次数较少,培训的内容与一线教师最需要的内容不符;教师科研意识淡薄,缺少专业指导。针对调查结果,提出了相应对策建议,以期为提高云南省特殊教育教师的整体素质提供借鉴。