【摘要】促进各民族学生之间的融合,营造各民族共生的育人环境,是民族院校教育义不容辞的责任。本研究基于对西北民族大学本科生的调查,采用主观指标和客观指标相结合的方式对各民族学生间的关系状况进行测量。主观指标的测量以学生自评的方式进行,客观指标的测量通过朋友之间民族属性特征的比较分析进行,得出了各民族学生之间关系较为融洽、民族融合程度较高的结论,同时提出了营造各民族共生共享的校园文化氛围和调整生源民族属性结构比例及寝室人员安排的建议。