【摘要】高职院校贫困生往往是一个容易被忽视的群体,文章运用生态学方法,即整体协调、动态平衡、和谐共生和可持续发展等观点和方法来分析贫困生帮扶问题,遵循人类社会发展规律、教育发展规律以及贫困生资助规律,指出物质层面的"资助"仅仅是手段,育人才是最终目的,要把"资助"和"育人"有机结合起来;强调在"人际互动"中满足高校贫困生较高层次需求;倡导培养贫困生的生态性人格,促进贫困生的可持续发展。