【摘要】当前经济社会增长方式的转变、国家对高职教育的极大重视以及高职教育自身发展的管理熵增问题使现代高职教育体系处于巨大涨落与远离平衡状态中,以耗散结构理论视野来看,这是新的有序产生之源。现代高职教育应建立以人为本的管理机制,避免体系内熵增加趋势;树立经营学校理念,保障体系低熵运行;发展特色、提高质量,促进系统正反馈。