【摘要】职业院校教师到企业实践是职业教育本质属性决定的,也是世界各国职业教育对专业教师的基本准入要求。但是,教师企业实践涉及到政府(教育、财政、国资委等)、企业、学校和教师等多方利益诉求。实践中,企业参与和支持教师到企业实践的积极性不高,教师到企业实践形式化严重、质量难以保证。因此,相关责任主体急需协同合作、共同推进。一方面,教育行政部门急需联合有关部门遴选一批大型、优质、积极性高和人力资源培训基础好的企业,作为教师到企业实践的示范基地来科学引领;另一方面,校长要用发展和长远眼光看待学校发展,组织安排好教师到企业实践的工作;教师自身要端正态度、转变角色、深入参与企业实践,培养自主专业发展意识和精神,做...