职业院校“双师型”教师队伍建设——基于制度理论的分析
2014-07-01分类号：G715.1
【部门】南京大学教育研究院
【摘要】职业院校"双师型"教师队伍建设是提高人才培养质量的重要基础。从制度理论视角分析,职业院校作为受环境强烈影响的开放系统,解决"双师型"教师队伍建设问题需要反映在社会中得以制度化的准则、价值和思想意识,实现"双师型"教师文化引领和文化自觉;需要政府、学校、企业和社会多方联动,实现"双师型"教师管理制度化、职业院校投入制度化、校企合作制度化。
【关键词】“双师型”教师 制度理论 职业院校 教师队伍
【基金】安徽省教育厅人文社科重大项目《安徽省高等职业教育改革与发展问题研究》(SK2012ZD01),主持人:徐建平; 安徽省教育厅人文社科项目《基于绩效考核视角的高职院校执行力提升研究》(SK2013B566),主持人:郑永进; 安徽省教育厅教研项目《基于BSC理论;AHP方法的高职院校教师绩效评价体系构建与应用研究》(2012jyxm640),主持人:郑永进
【所属期刊栏目】职业技术教育
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