【摘要】针对高职准艺术专业的教育现状,采用《一般自我效能感量表》对高职准艺术生的自我效能感进行研究。结果表明:高职准艺术生的自我效能感水平在性别上不存在显著差异,但在不同生源类别上存在显著差异;高职准艺术生的自我效能感水平和学习结果存在显著正相关。最后,提出了提高学生自我效能水平的具体措施。