【摘要】课堂失范行为对教学秩序、教学质量产生了巨大的负面影响。在阐述失范理论内涵的基础上,深入分析了目前90后高职生课堂失范行为的多方面原因,并从树立理想信念、增强自控能力、建立良好师生关系、提高课堂管理技巧、提升课堂吸引力、完善学校相关管理体系等六方面提出了相应的解决措施。