【摘要】当前高职院校的思政理论课面临着教学乏力、课堂关注不高、学生兴趣不浓、教学效果不佳等困境。发展型高职思政理论课能够彰显以学生为本的教育价值、注重学生主体的教育实践特征、致力于促进学生发展的科学评价。通过变革理念、创新教学内容、创设情境、拓展空间、发展评价等路径构建发展型高职思政理论课教育创新体系。