【摘要】美国大学课程的创建、修改或取消需遵循一套严格的审批制度。美国大学课程审批制度具有审批过程的程序化、审批标准的综合化、审批主体的多元化等特点,它有助于优化资源配置、规范课程设置、保证课程的质量和价值,但也存在审批层级过多导致课程审批效率低下,学术管理和行政管理两条线分离影响课程的实际效果,倒金字塔型决策结构导致责任推卸等问题。其改进构想和实践包括减少课程审批层级并实现课程程序逆转、加强管理人员与学术人员的协作、强化课程审批者的权力和责任等。