【摘要】对高校青年教师群体特征、生存境遇和时代角色的探讨,是当前我国大学教育和高校实体前景研究的重点和热点之一。青年教师群体以其学历和年龄的优势,被赋予了从承担大学理念、教育理念和价值观念,到保证教育质量和教学水平提高等多层面的职责,其中对后者的研究,是高等教育实践性、经验化研究的核心内容。当前,教育语境的变迁给高校青年教师教学素养提出了新要求,分析当下我们在教学素养认知方面存在的观念及制度误区,