【摘要】在高等教育中,辅导员队伍是一支重要的力量。为促使辅导员队伍朝着专业化和职业化稳定、健康地发展,各高校都在探索和实践着。自我效能理论传入中国后在高校教育管理中得到了广泛应用。文章从高校组织管理视域下,基于辅导员自我效能理论,从自我效能信息四个来源中的亲历者掌握性经历、替代性经验、说服教育和生理、情绪状态等四个方面来帮助辅导员提升自我效能感,为辅导员队伍的建设和健康发展做些探索。