【摘要】文章关注高校和教师科研投入不足的关键原因在于投资套牢问题的存在。在描述高校的管理制度之后,建立纳什讨价还价均衡博弈和"踢我出局"两个收益模型,并分析在高校管理制度变化下,高校与教师的博弈过程及可能的最佳对策:违约金条款和加强内部选择的空间,均可以促使教师作出社会福利最大化的科研投资,在一定程度上对投资套牢问题进行治理。