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当代大学生对专业知识的学习现状分析

2014-02-15分类号:G642.4

【作者】廖克莉  廖全明  
【部门】成都师范学院教育系  
【摘要】本文通过分析当代大学生对专业知识的学习现状及其原因,从培养大学生专业素养的角度出发,为提升高等教育质量提出一些建议。
【关键词】大学生  专业知识  学习
【基金】
【所属期刊栏目】中国成人教育
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