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当代大学生对专业知识的学习现状分析
2014-02-15
分类号:G642.4
【作者】
廖克莉 廖全明
【部门】
成都师范学院教育系
【摘要】
本文通过分析当代大学生对专业知识的学习现状及其原因,从培养大学生专业素养的角度出发,为提升高等教育质量提出一些建议。
【关键词】
大学生 专业知识 学习
【基金】
【所属期刊栏目】
中国成人教育
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