职业化、专业化目标导向下的高校辅导员绩效评价研究
2014-02-11分类号:G641
【部门】江苏大学马克思主义学院
【摘要】职业化、专业化是高校辅导员的发展趋势。文章剖析了现有高校辅导员绩效评价体系中存在的问题,建议以职业化、专业化为导向来构建高校辅导员绩效评价指标体系、营造绩效评价氛围、建立配套的激励机制、纳入科学研究指标调动辅导员的创新研究。
【关键词】高校辅导员 职业化 专业化 绩效评价
【基金】
【所属期刊栏目】教育与职业
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