【摘要】基于工作过程的高职护理英语课程,根据护理职业典型的工作过程确定课程定位、目标和内容,使语言学习与职业技能培养有机融合;采取任务驱动、项目导向的教学模式让学生在做中学,培养高职护生在将来工作中所需要的英语应用能力;建立发展性评价体系,促进学生、教师、课程的发展与完善。