【摘要】为了适应我国高等教育国际化的要求,大学英语教学由一般用途英语(EGP)向特殊用途英语(ESP)转型是改革的必然趋势。因此,大学英语教师应当通过各种途径提升自身的实践性教学知识和学科专业知识,顺利实现ESP教师的转型。