【摘要】英语专业学生思辨能力的培养是近年来外语界关注的一大焦点。本文以《21世纪英文报》在英语报刊选读课程中的改革实践为例,从教师理念的更新与角色定位、思辨式教学内容的设计、多模态教学策略的改革与形成性教学评价的探索四方面提出了媒介素养教育理念下提高英语专业学生思辨能力的方法途径,以培养学思结合的高素质英语人才。