【摘要】马斯洛的高峰体验理论强调个体的健康心理、自我超越和创造性,这些特征对在教学改革中复制高峰体验提供了理论基础。释放性、愉悦性和创造性特征是大学外语课堂中高峰体验的基本形式,而对这种实践的哲学思考对深入外语教学改革与高峰体验理论的结合有重要的启发意义。