【摘要】本文分析了认识心理学中的短时记忆及其与听力理解的关系,指出短时记忆容量的大小以及能否及时将短时记忆转化为长时记忆是影响学习者英语听力水平提高的主要因素。针对大一新生在两方面提出了如何在课堂上加强短时记忆的训练:一是选择合适的听力材料;二是培养学生良好的听力习惯。