【摘要】外语学习困难困扰着无数中国人,哑巴英语、聋子英语始终未得到有效防治。本文通过对有关理论和实践的梳理与反思,提炼出对外语学习困难的一些新认识、新观点、新举措和新效果。包括:对学习困难的新界定,外语学习困难的基本内涵和典型特征,错过关键期、教师中心和学生消极被动是外语学习困难的主要成因,"温情教育"是预防和矫治英语学习困难的有效途径。