【摘要】美国民族教育方面的相关法律制度,由法律文本和司法判例共同构成,是美国司法建构体系及其运行机制的体现,也反映出美国社会政治经济发展的实际。其表面趋向于教育公平的现象,掩盖了长期存在的种族歧视思想,实质是社会各种利益群体角逐、博弈后的结果,直接动力是美国执政者或政治家的政治利益驱动。分析美国民族教育制度的法律形式,发现其没有把民族教育问题当作独立的问题,不贴民族标签,民族问题国家化而非民族化,是美国民族教育制度的一个重要特征。