【摘要】世界范围内的课程改革推动着各国政府课程政策实践的探索,也使人们意识到课程政策运作的复杂性。为了回归课程政策运作的政治性本质,本文从政治发生机制的层面,基于课程政策运作内部的复杂关系,从话语斗争、权力变迁和资本运转等三个维度具体探讨了课程政策运作中的权力控制与分配,权力关系的共生性与变迁性关系,以及社会资本占有与运用在社会结构重构中的政治意义。在澄清课程政策运作的政治复杂性的同时,激发研究者与实践者理智地运用政治的潜在可能去影响课程的未来形态,为革新束缚性的课程权力关系提供充分的开放性和可能性。