学习分析技术的发展和挑战——第四届学习分析与知识国际会议评析
2014-12-05分类号：G420
【部门】华东师范大学开放教育学院及上海数字化教育装备工程技术研究中心 华东师范大学教育信息技术学系 密苏里大学哥伦比亚分校信息科学与学习技术系 华东师范大学信息学系
【摘要】第四届学习分析与知识国际会议于2014年3月24-28日在美国印第安纳州波利斯成功举行,会议以探讨学习分析研究、理论和实践的交叉点为主题,涵盖了学习分析技术在教育学、教育心理学、教育管理学、工程学中的运用,以及教育数据挖掘、计算机算法和数据可视化等方面的发展。文章首先说明了此次会议的背景,从研究、理论和实践三方面阐析学习分析主题之间的关系,简述了来自孟菲斯大学的格莱赛教授(Art Graesser)、香港大学的罗陆慧英(Nancy Law)教授和加州大学圣地亚哥分校的克莱默教授(Scott Klemmer)三位专家所作的主题报告;然后从学习分析与课程教学设计、教与学过程挖掘和评价、学习分析与学...
【关键词】学习分析 数据挖掘 算法 可视化 教育理论 MOOC 教学设计
【基金】上海市浦江人才计划项目“基于教育大数据的学习分析教育应用创新研究”(14PJC034); 上海市科委“科技创新行动计划”项目“面向移动互联网的自主学习系统研制及应用示范”(1451109300); 重点科技攻关专项“上海数字化教育装备工程技术研究中心持续研发项目”(13DZ2280300)
【所属期刊栏目】开放教育研究
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