【摘要】教育测评是评价者与受评者的互动过程,评价的过程不可避免地会对评价双方产生心理影响,评价者的心理影响主要表现在顺序效应、光环效应、对比效应及情绪效应等方面,应通过对其道德水准、工作能力、知识经验等进行调控;被评者的心理影响主要表现在防卫心理、迎合心理、应付心理、对抗心理以及焦虑与怯场等,可以通过对受评者的认知和态度调整进行调控,保障教育测评的顺利进行。