【摘要】本文运用Malmquist指数模型,以辽宁省为例,选取了农村职业教育的财政经费、教职工人数、教育用房面积作为主要投入指标,毕业生人数和就业率作为农村职业教育产出的指标,实证分析了农村职业教育投入的内部效应,即自身的办学效应,选取了辽宁省2005—2010年的东、南、中、西、北5个区域的具有代表性的农村职业学校的相关面板数据进行测度。通过基于全省层面农村职业教育投入的内部效应的分析以及不同地区各个年份农村职业教育投入的内部效应分析结果表明,辽宁省农村职业教育投入效应不明显。