【摘要】文章分析了高职院校的创业教育现状,对高职院校公共基础课开展创业教育的基础、必要性和紧迫性进行了研究。借鉴划分人素质的"冰山模型"理论,提出渗透式是高职院校公共基础课开展创业教育的主要模式,在此基础上,研究了高职院校公共基础课渗透创业教育的四项重点内容。