【摘要】高职教师队伍是高职教育宗旨的具体实施者,因职业要求与个性特征的冲突、职业倦怠、静态的人力资源管理等,许多教师在心理需求上存在着亟待改善的问题。只有满足教师的心理需求,给予积极的心理干预,有效地实施"以师为本"的管理理念,才能在量、质方面保证教师队伍的建设,才能高效能地完成高职教育目标。