【摘要】近几年来,高职学生普遍存在学习基础较差、学习的主动性不高和自我约束能力较差的特点。如何让学生的注意力转移到学习上,营造积极向上的优良学风,成为高职教师以及学生工作管理者最为重要的课题。文章从树立注重学习的导向,提高教学质量和改进课堂教育三个方面提出了几点解决方法。