【摘要】文章从PLC教学实践者的角度叙述了针对高职院校项目教学法的认识;提出了分散到每个项目中的知识点要慎重筛选,尤其是对入门项目,要符合高职学生的认知规律,循序渐进,始终让学生保持浓厚的学习兴趣,从而把学习坚持下去,成功完成学业。