【摘要】中职情境教学的核心是增强学生职业情感,目标是提升学生综合职业能力。从中职情境教学的本质出发,基于情境教学的中职课堂评价的目标体现在促使学生学习进步、帮助学生形成职业情感和促进教师专业成长、使教师获得职业幸福等方面。开展基于情境教学的中职课堂评价,需要细化评价的三阶段、三层次操作要义,提高中职教师的课堂评价素养。