【摘要】文献检索课知识整合依赖于特定的情境。文献检索课知识整合的情境分析模型的构建从情境相关理论与文献检索课知识的情境嵌入性入手,该模型包含4个阶段:情境磨合、知识交流与分享、知识整合、知识评量。这4个阶段互为依存,共同作用于文检课知识整合的创新绩效。该模型将为文献检索课教学理论与实践提供全新的研究方法,也为文献检索课教学改革提供一定的参考。